“懂了么？”林彦问。他只画了一个图，连解释都没解释。不过，他觉得能够提这个问题的人，也一定能看懂。

“懂了。我认可你的技术了。”麻秋说。

似乎完全克服了，肌那不规则的小幅度颤动。

她稍微皱了一下眉。柿家的这个研究员，好像叫什么矢野什么东西。昨天在研究那台电游戏街机的时候。

想到这里，麻秋下意识的对想要斥责林彦的矢野胜九说“你连小学生都不如吧？”

大学每天的课有多少嘛。最多也就是半天罢了。每节课两个小时，还有许许多多与专业无关的课程。

她刚抬起，想问一下，里一自己觉得有问题的地方。

————

没事，这都没问题，只是角度问题。

林彦也不介意这个算是领先时代的技术。因为，这个地方，说是很有用么，其实没有，只是在工业化的过程中，能够稍微提升一良品率罢了。

他的动作很快，看起来行云，那一小块图不到半分钟就画完了。

但是，他挑来的问题，提的解决方案。都让麻秋，觉得可笑。原先一个在她看来，很妙的设计。在他中，就成了不和规矩的失败之笔。

一张纸。

她就觉得他有问题，怎么说呢，大概就是有志大才疏。心比天吧。

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林彦拿起桌上的碳素笔，开始在纸上画了起来。

集成电路的发展，并非一帆风顺，没有一错误的。

“你说。”林彦转过，不去理矢野胜九了。要生气就自己生气去吧，要怀疑就自己去怀疑吧。

自己是怀着一欣赏的态度，去看那妙的电路板的。而这家伙却是以挑刺的光去看。

有志不在年，有技术同样如此。大概是因为她的层次，比矢野胜九了那么一层。她遇到过一些，可以堪称为“天才”的小孩。

其实，算一算就明白了。

这么算下来，很可能你上大学，读研究生，这么多年的青。还没有一个执拗，喜钻研的小学生懂得多呢。

的确，单单看那一个小分，确实觉得不太合理。可是放到全局上，就知这块是多么简了。

可是，却看到柿家的那个研究员，正在与那个小孩在对峙。

刚才还挂在最后，结果被掉了…

“能问个问题么？”麻秋拿着手里的那一张多的纸，走到林彦旁边问。

林彦看着，她在白纸上，画来的那个结构。就知，这个人是有货的。

一周只上课五天，周六周日还休息。一年两学期，还有两个长长的假期。

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他的手很稳，画来的线很直，画的弧形很标准。就像是他在沿着看不见的作图工在画一样。

不过，这个天才，是建立在勤奋的前提上。他们用来钻研的时间，不一定比大学生少。

麻秋提来的这个地方，照现在的看法，确实有一些问题。不过，大概再过了两三年，就会换成林彦这个结构了。