严与爱

牐牥嘀魅问且桓霭嗉兜闹饕领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的guan理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重dao远。

牐犃己玫陌喾缧纬桑除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉gan、责任gan，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集ti和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标，我认为要在“严”和“爱”上下功夫。下面就从我的班主任guan理实践chu发，谈谈自己肤浅的认识。

牐犚弧⒀系慕逃。学生毕竟是孩子，来校学习接受教育的，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此，要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的gen本利益chu发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。

牐牐薄⒀隙有理。当班级chu现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟chu几zhong教育措施，接着幻想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。譬如，有一次以两位值周班长为首的六位学生逃课到cao2场打篮球。知情后，我初步拟chu几zhongchu1理方案：第一，批评几句，写一份书面检讨；第二，罚站反省，再接受批评；第三，请家长来校；第四，心平气和地让他们认识到这次行为给自己、给班级带来的危害和影响，并在全班同学面前作公开的检讨和保证。为了让这几位逃课的学生既shen刻地认识错误，又能在班级内消除影响，以理服人。我便选择了第四zhong方案，且效果很好。

牐牐病⒀隙透情。人xing和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。在教育中不让学生的shenti和心理受到伤害，让学生gan到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在juti的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝wei、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。上文中的例子，那几位逃课的学生犯了错误，肯定害怕、担心，甚至有学生会想看你能把我怎样。此时，如果你变发怒为宽容，先请学生坐下。这样，那怕是再桀骜不驯的学生也会gan到老师对他的尊重，从而使之为所犯的错误gan到后悔、不安，那么接下去的说理教育就好开展了。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光hua剔透。

牐牐场⒀隙垂范。“学高为师，shen正为范”，可以说一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下shen去捡，当捡到一学生的脚下时，那学